Basis verhoogd
Doelgroep: Beleidsteam, (zorg)leerkrachten basisscholen en secundaire scholen
We bieden een traject aan bestaande uit interactieve momenten waarbij theorie en praktijk worden verbonden met betrekking tot brede en verhoogde zorg op school.
Vooraf wordt in overleg met de directies afgestemd welke accenten op de school nodig zijn, zodat de begeleiding maximaal aansluit bij de context en noden van elk team.
Er wordt gewerkt met professionele leergemeenschappen. Dankzij deze aanpak bieden we zowel inhoudelijke expertise als praktische handvatten waarmee de scholen onmiddellijk verder kunnen.
Dit project werd gefinancierd door Leerpunt en kwam tot stand vanuit een consortium tussen Arteveldehogeschool, Vives en Odisee.
Dit traject wordt door alle consortiumpartners aangeboden.
Basis verhoogd: Hoe de brede en verhoogde basiszorg binnen jouw school versterken?
Doelpubliek
Beleidsteam, (zorg)leerkrachten basisscholen en secundaire scholen
Doelstellingen
Met het Decreet Leersteun wil de Vlaamse Regering ervoor zorgen dat alle leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen met een maximale leerwinst. Om die ambitie waar te maken, streven we in het traject drie doelstellingen na
- de kennisbasis over brede basiszorg en verhoogde zorg uitbouwen door eigen praktijkkennis te verdiepen vanuit actuele onderzoekskennis (kennis),
- versterkte brede basiszorg en verhoogde zorg implementeren door effectieve differentiatie en redicodis-maatregelen in de klas toe te passen, te evalueren en bij te sturen (praktijk),
- verduurzamen op niveau van de school en eventueel de scholengemeenschap/-groep (SG) door effectieve interventies over brede basis- en verhoogde zorg te integreren in het zorgbeleid / beleid op leerlingenbegeleiding (beleid)
Als school kan je binnen het begeleidingstraject kiezen tussen 3 mogelijke thema’s
- Effectieve differentiatie en/of redicodis-maatregelen op vlak van taal/talen (lezen, schrijven, spreken...)
- Effectieve differentiatie en/of redicodis-maatregelen op vlak van STEM (wiskunde/wetenschappen/techniek...)
- Preventie en redicodis-maatregelen op vlak van gedrag en emotie (socio-emotioneel leren, executieve functies, omgaan met uitdagend gedrag, ...)
Modeltraject
Hoe ziet de opbouw van het modeltraject eruit voor de scholen?
Intake: behoeftenanalyse
Sessie 1: samen focus kiezen in de professionele leergemeenschap.
Sessie 2 & 3: plan van aanpak voorbereiden met doelgerichte interventies, vertrekkend van de zorg- en schoolvisie, met aandacht voor de doelstellingen, de specifieke onderwijsbehoeften van de leerlingen en effectieve implementatiestrategieën.
Sessie 4 & 5: doelgerichte interventies implementeren in de praktijk, evalueren en bijsturen.
Sessie 6: kennis en ervaringen uitwisselen met de hele SG en verduurzamen van resultaten in het beleid.
Kostprijs voor het modeltraject: 3.000€
Docent
Els Vanobberghen (els.vanobberghen@vives.be)
Contacteer ons indien je als school interesse hebt in dit traject. In onderling overleg, en rekening houdend met de context van de school wordt dan het traject op maat opgezet en de kostprijs daaraan aangepast.
