Een sterke didactiek voor techniek
Doelgroep: Leerkrachten kleuter- en lager onderwijs
Eerst wordt vanuit het theoretisch kader bekeken waar gereedschappen, systemen en instrumenten hun plaats kennen binnen het leerplan en de klaspraktijk. Daarna worden mogelijke methodieken voor aanbreng van technische systemen beschouwd. Hierbij wordt ook aandacht besteed aan de pijlers van goed STEM onderwijs. Deelnemers gaan daarna zelf aan de slag om enkele gangbare gereedschappen in de lagere school te verkennen en krijgen heel wat praktijkgerichte tips mee: materialen, veiligheid, organisatie, risico’s, mogelijkheden, beperkingen, ... Ze ondervinden tijdens deze vorming hands - on het proces van verwondering, vraagstelling en eigenaarschap binnen het leerproces van kinderen. We overlopen inspiratiematerialen en gaan aan de slag met de integratiegedachte, waarbij techniek onlosmakelijk verbonden is met: wiskunde, handelingen, energieomzettingen en krachten.
Een sterke didactiek voor techniek
Doelpubliek
- leerkrachten kleuter en lager onderwijs
Doelstellingen
De deelnemers kunnen via de aangreikte handvaten doelgerichter aan de slag met de nieuwe doelen voor techniek. Ze leren hoe ze o.a. een geïntegreerde werking, goede vraagstelling en een methodologische aanpak (ontwerp en onderzoek) kunnen inzetten binnen het systematisch proces, typerend voor goed STEM – onderwijs.
Voorkennis
geen voorkennis vereist
Docent
Ward Seynaeve
Ward werkt als onderzoeker (Lerend netwerk stembasis) en praktijklector (STEM, buitenlessen en thematisch werken) binnen de opleiding kleuter en lager onderwijs, verbonden aan de hogeschool Vives. Hij heeft 16 jaar werkervaring in verschillende klassen van de lagere school en kleutersklassen. Hij heeft ook ervaring binnen een door de Vlaamse Overheid erkende STEM academie die zich richt op ontwerpend leren met lagere schoolkinderen.
Inschrijven via Eekhout Academy
