Krachtig en rijk thematisch werken door vraaggestuurd leren

Sterk in thematisch werken door vraaggestuurd leren.

We proberen een antwoord te bieden op de vraag wat vraaggestuurd leren nu exact behelst. We reiken concrete handvaten om deze methodiek toe te passen in de eigen lespraktijk. We hanteren een reeds opgesteld kader dat werkt met IBL (Inquiry Based Learning of Onderzoekend Leren) om zo een good-practice te demonstreren. We baseren ons op de methode van Harry Stokhof. We linken dit expliciet aan het bereiken van de minimumdoelen door toepassen van vraaggestuurd leren.

College met een focus met activerende werkvormen. We testen concreet een STEM-box uit en duiden aan de hand daarvan het idee van IBL.